Coachning och handledning
| 
Coachning för chefer och ledare
Som coach går jag bredvid dig som coachas – inte framför och leder eller bakom och driver på. Oftast är det jobbet som står i centrum: att stötta dig att ta dig från punkt A (nuläge) till punkt B (framtida mål). Men arbetet och det privata hänger ihop, så coachningen utformas efter just dina behov.
Chefscoachningen startar med att du utifrån dina behov, önskningar och drömmar formulerar målen för coachningen. Kanske vill du sedan gå vidare med delmål, handlingsplan och tidplan – eller så föredrar du en mindre strukturerad coachning, utan att den röda tråden för den skull tappas bort.
Det är dina värderingar, behov och medvetna val som utgör kärnan i din chefscoachning. Jag finns där för att ge dig det stöd du behöver.
Handledning för skolpersonal och skolledare
Handledning skiljer sig från coachning genom att vara mer vägledande och rådgivande. Den genomföras enskilt eller i grupp, till exempel för ett arbetslag eller en ledningsgrupp i skolan. Det är vanligt, men inte nödvändigt, att en handledare har egen yrkeserfarenhet eller särskilt kompetens inom det område som han eller hon handleder i.
Grupphandledning görs ofta med det dubbla syftet att utveckla yrkeskompetensen och att stärka relationer och samarbete i gruppen. Som handledare är min uppgift att se de kompetenser som finns i gruppen och att stärka gruppens samverkan, samt i vissa fall att utmana en grupp som fastnat i det ena eller andra avseendet.
Fortbildning: Coachning för lärare
Vad kan jag göra som lärare när elevens motivation brister? Hur skapar jag en dialog som gör att eleven hittar sin lust till lärande och utveckling? Lär dig coachning - och du får nya verktyg i skolvardagen.
Coachning är en kraftfull metod för att skapa en öppen och respektfull dialog mellan lärare och elever. Med ett coachande och lösningsinriktat arbetssätt får man som pedagog verkningsfulla metoder för att hjälpa elever att hitta sin motivation och tro på framgång.
Under min fortbildningsdag varvas teori och konkreta modeller med praktiska övningar och gemensam reflektion.