Vad kan jag göra som lärare när elevens motivation brister? Hur skapar jag en dialog som bidrar till att eleven hittar sin egen lust och kraft till lärande och utveckling?

Coachning är en kraftfull metod för att skapa en öppen och respektfull dialog mellan lärare och elever. Med ett coachande förhållningssätt kan man som pedagog arbeta med allt från motivationshöjande insatser till konfliktlösning och individuellt elevstöd.

Coachning har under lång tid använts inom näringslivet, främst som stöd till chefer eller som en ledarskapsmetod. Under senare tid har pedagoger fått upp ögonen för coachning. Många märker att coachsamtal och ett coachande förhållningssätt kan bidra till att eleven hittar sin egen motivation och kraft. Det coachningsverktyg du får lära dig under fortbildningsdagen kan tillämpas i många olika situationer.

Innehåll
• Vad är coachning? Teori och tillämpningsområden.
• Personliga egenskaper och kompetenser. Passar jag som coach?
• Coachningens grunder i praktiken – metoder och praktiska övningar
• Coachens verktygslåda: ställa coachande frågor, inleda och avsluta coachningssamtalet, att hantera motstånd, undvika fällor i coachningen m.m.
• Tillämpningsområden i skolmiljö: höja motivationen till studier, lösa konflikter, möta eleven i en mer personlig, stödjande dialog m.m.
• Etiska frågor: När passar coachning och när passar den inte? Hur använder jag den information jag får i samtalet? Klargörande av roller i samtalet.

Under fortbildningsdagen varvas teori med praktiska övningar och gemensam reflektion. I smågrupper tränas på en konkret modell för coachande samtal.

Fortbildningen kan också genomföras under en halvdag, då smågruppsarbetet ges mindre utrymme.

Målgrupp
Lärare och skolledare i grundskola och gymnasieskola samt pedagoger i andra utbildningsmiljöer.

Kursledare
Peter Fowelin. Läs mer om Peter på sidan Det här är vi.

Till sidans topp

Till startsidan